+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Самоанализ занятия в доу по фгос образец пример

Анализ занятий в детском саду должен проводиться регулярно. Если же речь идёт об открытом занятии, то разбор является обязательным условием проведения показательного урока. Ведь именно эта форма взаимодействия педагога и воспитанников позволяет взглянуть на образовательный процесс изнутри, а значит оценить не только конечный результат: знания, умения и навыки детей, но способы, которыми педагог их достигает. При этом проведение анализа требует также учёта определённых методических тонкостей.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Самоанализ урока

Анализ занятия в детском саду: методические аспекты проведения

Основная задача современного детского сада — помочь семье вырастить гармонично развитого ребёнка: любознательного, физически здорового, способного сопереживать, понимать ценность дружбы и семьи.

Поэтому от педагога дошкольного образовательного учреждения ДОУ требуется быть в контексте того, что происходит в современной методике работы с детьми.

И чтобы выяснить, успешно ли соотносится это требование с учебно-воспитательным процессом, в детских садах регулярно проводятся анализы занятий. Это интересно. Анализ занятия в старшей и подготовительной группах может проводиться учителями начальных классов, которые будут работать с детьми в 1—4 классах.

В этом случае целью посещения урока будет оценка уровня подготовки малышей к школе. Самоанализ проводится педагогом с целью выявления методических недостатков, организационных просчётов, а также выяснения уровня освоения детьми учебной программы. Анализ занятия позволяет увидеть методические и организационные просчёты в работе педагога.

Анализ занятия предполагает устную форму презентации в форме доклада на педсовете малом, если анализ проводится сразу после занятия, или большом, если мониторинг является частью разработки методической проблемы старшим воспитателем о ходе работы в ДОУ. За исключением случаев, когда при проведении конкурсов педагогического мастерства от воспитателя требуется составление методической папки, включающей среди прочего несколько письменных самоанализов занятий.

В целом же, заполненные таблицы по критериям проведения анализа презентуются устно. Устная презентация анализа делается на основе карты мониторинга. Это основной путь получения данных для анализа. С помощью наблюдения лицо, анализирующее организацию непосредственной образовательной деятельности НОД , делает вывод о:. Подразумевается, что перед посещением урока будут изучены психолого-педагогические характеристики ребят в группе и проведённые самоанализы видов непосредственной образовательной деятельности.

После занятия воспитатель предоставляет проверяющему конспект урока, который рассматривается не только с точки зрения выбранных материалов для работы, приёмов, но и с позиции правильности оформления такого рода документов указание темы, целей, задач, описания хода занятия, предполагаемых итогов.

Указание в конспекте занятия предполагаемых результатов даёт возможность проверяющему адекватно оценить выбранные для взаимодействия на уроке приёмы. Например, если один из ожидаемых результатов был запоминание новой рифмовки, то это полностью оправдывает то, что стихотворение на занятии повторялось 2—3 раза на всех этапах урока, а не только один раз в вводной части, чего достаточно для знакомства с темой.

Анализ конспекта позволяет увидеть логичность структуры занятия и логичность в выборе методических приёмов для разработки конкретной темы. Мониторинг проводится на открытых занятиях или текущих, вне зависимости от их образовательной направленности:. Схемы анализа физкультуры и хореографии по содержанию будут отличаться от диагностики на других занятиях. Кроме того, обязательным является проведение анализа образовательной деятельности в рамках проведения:. Если на занятиях непосредственной образовательной деятельностью особый акцент в анализе делается на организацию познавательной активности например, проведение дидактической игры и физическое развитие, то в диагностике утренников и развлечений важным элементом анализа является социально-коммуникативная активность.

По ФГОС анализируются не только занятия, но и развлечения, прогулки. Мониторинговые схемы могут отличаться по структуре и целям в зависимости от исследуемых показателей:. Общий анализ проводится как элемент постоянного методического контроля в ДОУ, а также для оценки деятельности студентов-практикантов. Педагогический анализ является обязательным мероприятием при проведении аттестационной кампании педагогов, а также считается неотъемлемым элементом пакета документов для участия в конкурсах педагогического мастерства.

Просмотренное мною занятие подготовлено и проведено в соответствии с программой группы и с объёмом программного содержания. Занятие соответствовало уровню развития детей данной группы. Характеристика деятельности воспитателя: воспитатели в работе с детьми использовали следующие приёмы для решения поставленных задач: наглядные приёмы показ иллюстраций, образцов , словесные приёмы рассказ воспитателя, ответы детей , практические приёмы рисование.

Воспитатели внимательно отнеслись к учёту индивидуальных особенностей детей при подготовке занятия. Характеристика деятельности детей: дети с лёгкостью усваивали преподнесённый новый материал. Атмосфера занятия была благоприятной. Дети вели себя активно в диалогах с воспитателями, и внимательно в освоении нового материала. Также было заметно, что дети на протяжении всего занятия испытывали положительные эмоции: радость, удивление, веселье.

На занятии прослеживалось оптимальное соотношение диалогического и монологического общения между воспитателями и детьми. Внешний облик воспитателей был опрятный, аккуратный, располагал детей к общению и работе на занятии, тем более были использованы элементы костюмирования.

Занятие, по моему мнению, можно считать продуктивным и полезным как для детей, так и для наблюдателей. Общий анализ является элементом постоянного методического контроля ДОУ. Со схемами анализа НОД разной направленности, режимных моментов прогулки, организации первой половины дня , а также с правилами посещения занятий и мероприятий можно ознакомиться в подборке методиста по дошкольному образованию Николаевой Н.

Watch this video on YouTube. Анализ занятий и других видов образовательной деятельности в детском саду — обязательный элемент методической работы педагогов. Рекомендованные ФГОС схемы мониторинга позволяют всесторонне изучить эффективность выполнения образовательной программы, а также действенность выбранных педагогом способов взаимодействия с детьми.

Всё это позволяет улучшить качество учебно-воспитательного процесса, направленного на гармоничное и всестороннее развитие дошкольников. Добавить комментарий Не отвечать. Уважаемые читатели!

Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса. Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.

Следить за комментариями этой статьи. Главная Методические разработки Анализ занятия в детском саду: методические аспекты проведения. Содержание 1 Цели и задачи проведения анализа занятия в ДОУ. Цель посещения занятия: Ф. Целевые ориентиры определены. Подбор демонстрационного, раздаточного материала, современных средств обучения. Рациональное их использование на занятии. Предварительная работа с детьми если это было необходимо.

Чёткое прослеживание структурных частей занятия. Каждая часть занятия играет определённую роль в решении задач. Оптимальное распределение времени на каждую часть занятия. Содержание занятия соответствует программному материалу. Изучаемый материал доступен, соответствует возрастным особенностям детей. Наблюдается связь изучаемого материала с практикой, была опора на жизненный опыт детей с целью развития познавательной активности и самостоятельности.

Прослеживается связь изучаемого материала с ранее пройденным, интегративность занятия, связь с другими занятиями. Выполнение санитарно-гигиенических требований 5. Удовлетворение двигательной активности детей отдых в процессе занятия.

Смена поз во время занятия. Контроль за правильностью осанки детей во время работы за столами. Соответствие продолжительности занятия санитарно-гигиеническим требованиям. Создание познавательной сферы занятия Занятие или большая его часть проходит на высоком эмоциональном и интеллектуальном подъёме, в результате рождается чувство удовлетворения от совместной работы, желание повторить и закрепить успех. Применяемые методы обучения 7. Различными методами стимулируется поисковая деятельность детей.

Педагог не забывает о методах, мотивирующих процесс познания. Умело применяются методы самоорганизации познавательной работы дошкольников. Организация деятельности детей 8. Деятельность носит развивающий характер в коммуникативной, творческой и познавательной сферах.

Дети принимают творческие и проблемные ситуации занятия, что свидетельствует о степени доверия между педагогом и воспитанниками. Взаимодействие воспитателя и детей 9. Педагог поощряет инициативу воспитанников, создаёт условия для эмоциональной открытости, доверия. Воспитателем совместно с воспитанниками создаются возможности для самореализации личности.

Речь воспитателя и её значение на занятии Речь воспитателя обогащает материал занятия. В монологах педагог продуманно использует паузы, риторические и проблемные вопросы, создаёт эмоциональные кульминации.

Эмоционально-интеллектуальная насыщенность речи поддерживает познавательную активность воспитанников, побуждает к творчеству. Воспитатель осуществляет нравственное, эстетическое, трудовое воспитание и т. Воспитатель его манера поведения, речь, профессиональные умения служит позитивным примером для подражания.

Вырабатывается ценностное отношение педагога к воспитанникам и наоборот. Контроль осуществляется в системе, ненавязчиво корректируется деятельность воспитанников. Дошкольники владеют навыками само- и взаимоконтроля. Дети владеют простыми способами самоанализа и рефлексии. Материал урока усвоен всеми, определена перспектива дальнейшего обучения.

Воспитанники получили стимул к самостоятельной познавательной деятельности. Высок воспитывающий эффект урока от принятия нравственных норм и обязанностей до стремления к пониманию себя и своего места в мире. Всего баллов: Критерии оценивания: 0 б. Занятие посетил:. Вопросы для рассмотрения Да Нет Частично Примечание Психологический мониторинг активности детей: дети активны на занятии; малыши положительно воспринимают педагога; на занятии у ребят преобладает хорошее настроение.

Дата анализа: Группа: Воспитатель — Ф. Автор: Наталья Василишин Распечатать. Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность - ключевые линии моей летней жизни.

Анализ занятия в ДОУ по ФГОС: образец, таблица

Основная задача современного детского сада — помочь семье вырастить гармонично развитого ребёнка: любознательного, физически здорового, способного сопереживать, понимать ценность дружбы и семьи. Поэтому от педагога дошкольного образовательного учреждения ДОУ требуется быть в контексте того, что происходит в современной методике работы с детьми. И чтобы выяснить, успешно ли соотносится это требование с учебно-воспитательным процессом, в детских садах регулярно проводятся анализы занятий. Это интересно.

Образец самоанализа занятия в ДОУЦель: Формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграцию образовательных.

Образец. Самоанализ занятия в детском саду

Этот вопрос заставляет волноваться каждого родителя. Раньше приоритетом воспитательного процесса в дошкольных учреждениях была подготовка школе. Те, кто ознакомился с программой ФГОС, заметили, что теперь от выпускника детского сада не требуют умения читать и писать. Сейчас он должен выйти из стен ДОУ гармонично развитой личностью, готовой вписаться в школьную систему и устоять перед жизненными неурядицами. Упор делается на воспитание современных детей, которые растут в век глобальной информационной атаки. Соответственно, и занятия в группах должны соответствовать нововведениям. Поэтому нужен постоянный контроль работы коллектива.

Пример анализа занятия для молодых педагогов

Набережные Челны. Данное открытое занятие проводилось с детьми младшего дошкольного возраста лет в количестве 15 человек. Детям была сообщена тема занятия. Структура занятия соответствовала поставленным задачам.

Актуальные курсы! Оформить бесплатно документ можно здесь.

Самоанализ занятия воспитателя ДОУ по ФГОС

Анализ занятия. Дата проведения: Воспитатель: Колмыченко А. Занятие: Развитие речи, рисование. Цель: формирование представлений о мире, любви, добре. Просмотренное мною занятие подготовлено и проведено в соответствии с программой группы и с объемом программного содержания.

Как провести анализ открытого занятия в детском саду

Данная структура вполне оправдана, так как каждый этап занятия направлен на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов. Для достижения цели создана образовательная среда, цели и задачи соответствуют возрастным возможностям. Прослеживается связь целей и задач с темой образовательной деятельности. Задачи были сформулированы конкретно и соответствовали уровню развития группы. Анализ организации организованной образовательной деятельности.

Образец анализа занятий в ДОУ. I. Анализ целей занятия Диагностические карты в ДОУ по ФГОС были введены после модернизации дошкольного.

Образец анализа занятий в детском саду

Регистрация Вход. Самоанализ занятия в детском саду. Автор: Ирина Анатольевна Пашкова. Блог: Блог Ирины Анатольевнаы Пашковой.

Раньше приоритетом воспитательного процесса в дошкольных учреждениях была подготовка школе. Те, кто ознакомился с программой ФГОС , заметили, что теперь от выпускника детского сада не требуют умения читать и писать. Сейчас он должен выйти из стен ДОУ гармонично развитой личностью, готовой вписаться в школьную систему и устоять перед жизненными неурядицами. Упор делается на воспитание современных детей , которые растут в век глобальной информационной атаки. Соответственно, и занятия в группах должны соответствовать нововведениям. Оцениваются как рабочие моменты, так и итоговые результаты.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Самоанализ занятия. Автор: Данилова Н.А.
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Венедикт

    Факт в том, что если леденец поднят ты станешь, а потом уже причину придумают

  2. niesandmaza

    Ну так себе инфа, устранили сами, ха ха компенсацию, как устранили? есть следы вскрытия! отказ в Гарантийном обслуживании так как есть следы вскрытия. И я так же по истечении 9 дней отправлю вам заказное письмо с уведомлением. Блять, это максимальный срок ремонта 45 суток, а не экспертизы. Хорошо, отправили на экспертизу, прошло 46 дней, иииии? В каком законе есть регламент указывающий срок экспертизы? Претензию надо составлять в двух экземплярах и в экземпляре покупателя представитель магазина должен сделать отметку кто и когда принял претензию. Да, я укажу что на товаре есть царапины и потертости, и я их найду, и укажу что эти царапины могли появиться в следствии неправильной эксплуатации. Юрист Вы слышали о таком термине? В общем, писать могу много. Дам простой совет: не в коем случаи не обращайтесь к этому юристу. Просто придите в магазин, спокойно, без криков, объясните ситуацию и я уверен продавец будет лоялен к вам, так как сам не хочет всех этих судебных тяжб. Сам работаю в сфере продаж и поверьте не все так как юрист в этом видео рассказывает.

  3. Вячеслав

    А минет про минет писать не надо с аналом ребятушки две дырки тарара по закону действуйте=)

  4. nickconsresly

    Здравствуйте А как можно получить российский паспорт кому обращается Скажи мне пожалуйста есть кто-нибудь ответь